Сторінка 1 з 11

Це питання неминуче постає перед усіма батьками. До 6 років діти набувають певний кругозір, запас конкретних знань, оволодівають деякими способами обстеження зовнішніх властивостей предметів, їм доступне розуміння загальних зв’язків, принципів і закономірностей.

Читає Вікторія Бобильова

Завантажити mp3
(3.7 Mb / 04:03 хв.)

Але не слід у той же час, і переоцінювати розумові можливості дитини. Логічна форма мислення ще не характерна для нього, хоча і доступна. Мислення дитини залишається образним, що спирається на реальні дії з предметами та їх «замінниками». Тому йому простіше до 3 додати 2, якщо перед очима 3 кружечка і 2 трикутника.

Найважливішим показником підготовленості дитини до школи є володіння ним зв’язковий, граматично і фонетично правильної промовою: вміння підбирати і вимовляти слова, вміння виділяти у словах звуки, вміння самостійно будувати речення. Будь-яке порушення фонематичної чистоти вимови звуків може утруднити освоєння дитиною листи. Тому слід звернутися за допомогою до логопеда.

Для майбутнього оволодіння письмом у школі важливо розвиток дрібної мускулатури кисті руки та пальців. З цією метою треба пропонувати дітям різні вправи: малювання, штрихування, ліплення з пластиліну або глини, вирізати з паперу.

Багато батьки піклуються про те, щоб навчити дитину читати, рахувати. «Чим раніше дитина почне читати, тим краще», — вважають вони. Але рідко в таких ситуаціях діти можуть вільно розмовляти з дорослими і грати з однолітками, тому що інтелектуальна готовність до школи — важлива, але не єдина передумова успішного навчання.

Підготовка дитини до школи включає формування у неї готовності до прийняття нової соціальної позиції ” — положення школяра, що має коло важливих обов’язків і прав. Це соціально-психологічна готовність до школи.

Фото: Depositphotos

Велике значення надається оволодінню дітьми деякими звичками і навичками поведінки, а саме: самообслуговуванням (перевзутися, акуратно повісити одяг), культурними (ввічливе поводження з однолітками), гігієнічними.

Особистісна готовність до школи виражається у ставленні дитини до школи, до навчання, до самого себе, до вчителів. Важливо вміння слухати і чути вчителя, вміння зосередитися на роботі.

Особистісна та соціально-психологічна готовність до школи включає й формування у дітей таких якостей, які допоможуть їм спілкуватися з однокласниками, з учителем. Кожній дитині важливо уміння ввійти в дитяче суспільство, діяти з іншими, поступатися в одних обставинах і не поступатися в інших.

До 6 років відбувається оформлення основних компонентів вольового дії (вольова готовність): дитина здатна поставити мету, намітити план дії. Але це ще недостатньо розвинене. Виділяються цілі не завжди стійкі і усвідомлені. Тому не рекомендується віддавати дитину у школу раніше 6,5 років.

Важливе значення має формування у дітей небоязнь труднощів, здібності не пасувати перед ними, а вирішувати їх, потрібно вчити долати перешкоди для досягнення наміченої мети.

Успіхів!

Література:
Люблінська А. А. «Вчителю про психології молодшого школяра»,
Фрідман Л. М., Кулагіна В. Ю. «Психологічний довідник вчителя».

Фото: DepositphotosЧто ще почитати по темі?

Як підготувати дитину до школи?
Як визначити готовність дитини до школи?
Як підготувати дитину до самостійного навчання в школі?

Теги:

першокласник,
школа,
навчання,
дитина

  • Коментувати 6

  • Оцінити

    5
    4
    3
    2
    1

    Проголосували 23
    людини

    15

    5

    3

    0

    0

Головна сторінка /
Навчання /
Статті /
Чи готовий дитина до школи?

Опубліковано 3.07.2017

Дата першої публікації 06.05.2007

Цікаві записи

Залиште коментар

*

Сторінка 1 з 11