Зібрання цікавих та корисних знань.

Якщо студенти конспектують лекції, викладач може не боятися незручних запитань. Мало у кого є такий надлишковий інтелектуальний потенціал, що його вистачає і на процес записування, та на з'ясування всієї глибини сенсу записуваного.

Невеж, зривають лекції, найпростіше вгамувати перевіркою конспектів. Але може бути, невежам не місце в лекційній аудиторії? З цим, на жаль, не погодяться ті, хто отримує дохід від батьків, зацікавлених хоч в якомусь розвитку безглуздих нащадків. Присутність в аудиторії чужорідних елементів — сумна неминучість. В результаті чого професора і навіть шкільні вчителі не ризикують використовувати активні форми роботи і просто начитують лекції. А студенти і старшокласники конспектують, сподіваючись потім зрозуміти записане, і це «потім» ніколи не настає. На щастя, доступно викладений матеріал можна знайти в підручниках. Підручник набагато легше вивчається слідами лекції, ось і вся користь від старань професора.

Взагалі-то, студенти бувають різні, професора — різні, традиції — різні. До деяких вузів сказане ні в якій мірі не відноситься. В одному з таких вузів мені нещодавно довелося побувати на лекції, і відбувається здивувало. Над дошкою і екраном для проектора висіли годинник (що важливо, зараз стане зрозуміло, чому). У всіх студентів були фотоапарати (які працювали без звуку і спалахів, ніяких клацання затворів не було). Майже всі мали диктофони на додаток до одного основного професійному, який лежить на кафедрі. І ось професор починає лекцію.

Студенти не пишуть, а слухають. Професор час від часу відходить від списаного дошки, щоб її зручно було фотографувати. Разом з годинником. А студенти час від часу розмовляють зі своїми диктофонами, ділячись зауваженнями, роздумами і міркуваннями. Шкода, що диктофон, подібно фотоапарату, не фіксує час запису, і хлопцям доводиться витрачати час на уточнення того, на якій секунді відвідала думка.

Коли закінчуються лекції та студенти їдуть додому, вони дивляться фотографії дошки і екрану. Нерідко серед фотографій виявляються і знімки студентських малюнків, своїх і чужих, зроблених на папері з приводу почутого. Прослуховують свої нотатки з приводу лекції і записують зауваження і доповнення... ще один диктофон. Всього у справі беруть участь три диктофона: записуючий викладача, записує думки студента під час лекції і записуючий саморефлексію і винаходи, імпульси до яких виникали на лекції і були записані на другий диктофон.

Припускаю, що далі буде обмін цікавими знахідками в соцмережах і чудові проекти, швидко призводять до результатів, адже ніщо не відкладається на потім і не забувається.

Отже, для навчання потрібні два диктофон, фотоапарат і аркуші паперу для власних схем або опорних сигналів по Шаталову. Конспект? Його роль, напевно, виконує роздруківка матеріалів з фотоапарата. А може, і зовсім немає ніякого конспекту, оскільки матеріал відразу найкращим чином вкладається в голову і, якщо треба, повторюється шляхом повторного прослуховування потрібних частин лекції.

Виникає питання: чому не використовується відео. Дуже просто:-за надмірності. З-за шуму. Із-за витрат часу на виділення потрібного серед непотрібного. Переглядати фотокадри зручніше, ніж прокручувати відео. І розрізняти мову, записану диктофоном, легше. Відеозаписи незамінні в художніх вузах, але там взагалі все інакше.

І все-таки мені здається, що конспект рано оголошувати анахронізмом.

Ви коли-небудь пробували читати дуже нудну книгу, попутно клацаючи насіння? Помітили, що при цьому можна здолати без особливих мук, хоча і без особливого результату, скільки завгодно заколисливий текст?

Виписування літер подібно лущінню насіння, воно допомагає зосередити увагу на тому, що поки не захопило. Це по-перше. І, по-друге, повільне думання під час письма дозволяє думки йти на абсолютно особливі рівні мислення. Так що нехай буде і конспект. Але не під час таких лекцій, коли хочеться дослухатися до кожного слова, на них краще б потужно міркувати і посилено просувати себе вперед і вгору.

Цікаві записи

Поставте свою оцінку.
Погано.Незадовільно.Задовільно.Добре.Відмінно. (Оцінок немає)
Loading ... Loading ...

Напишіть відгук

Ваша пошт@ не публікуватиметься. Обов’язкові поля позначені *


Можна використовувати XHTML теґи та атрибути: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Вгамуйте свою спрагу до знань - віртуальна енциклопедія, важливі та цікаві факти.

Копіювання заборонено.